Echipele manageriale din 10 Școli Model au început un program de formare care îi ajută să planifice și să pună în practică schimbări strategice în instituțiile lor, pentru ca acestea să devină mai centrate pe nevoile elevilor.
Programul este organizat de echipa Centrului Educațional PRO DIDACTICA, în cadrul proiectului „Promovarea educației de calitate și a oportunităților de învățare pe tot parcursul vieții pentru toți”, implementat de PNUD și UNICEF, cu sprijinul Uniunii Europene și în parteneriat cu Ministerul Educației și Cercetării.
Formarea are scopul să consolideze competențele directorilor și directorilor adjuncți în domeniul planificării strategice, un domeniul esențial pentru dezvoltarea școlilor model. Participanții au discutat despre necesitatea schimbărilor în instituțiile în care activează, au identificat domeniile în care există probleme și au propus soluții pentru provocările în calea către modele educaționale moderne.
„PNUD Moldova sprijină dezvoltarea durabilă a sistemului educațional prin consolidarea capacităților managerilor Școlilor Model, pentru ca acestea să devină instituții moderne, eficiente și orientate către nevoile elevilor și ale comunității,” susține Ana Moraru, manageră de proiect PNUD Moldova.
Activitățile practice au inclus analiza unor studii de caz, simularea unor situații reale, dar și aplicarea unor metode moderne de management bazate pe colaborare și încredere. Echipele au exersat cum să definească misiunea și valorile școlii, să le transforme în obiective clare și să folosească datele pentru a identifica problemele și a planifica schimbările necesare.
Un punct central al formării a fost dezvoltarea culturii învățării – crearea unui mediu în care profesorii, elevii și echipa managerială învață împreună și contribuie activ la dezvoltarea continuă a școlii.
Următoarea ediție a programului se va desfășura între 1 și 3 decembrie, curent, cu participarea echipelor manageriale ale altor cinci Școli Model. După finalizarea celor două sesiuni, fiecare școală va implementa schimbări la nivel instituțional, astfel încât profesori, elevi, părinți să contribuie împreună la îmbunătățirea procesului educațional.
